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定南新教育的花儿｜廖治华：为了梦想开花，为了怒放的生命；齐笑微：阅读，点亮教育人生( 四 )


2021年9月 ， 进入六年级 ， 学生学习任务繁重 ， 为了丰富他们的课余生活 ， 他便开设了有趣的“国风·折纸”班本课程 ， 把现代折纸和传统文化结合起来 。 在他的带领下 ， 孩子们领略了传统文化的魅力 。 “国风·折纸”课程借助折纸 ， 使“传统文化”这一抽象的概念变得形象生动起来 。 他和孩子们一起折五颜六色的汉服、做各式各样的篷船、制精巧绝伦的纱帽……一张张折纸经过孩子们的巧手变成了一件件精美的艺术品 ， 教室里时不时传出的一阵阵欢声笑语 ， 那是一天繁忙工作后最美好的心灵慰藉 。 秉持着寓教于乐 ， 他用自己的爱心和担当为孩子们带来了新教育的喜悦和幸福 。
三、倾心阅读 ， 点亮教育人生
“命令只能指挥人 ， 榜样却能吸引人 。 他是一名普通而平凡的教师 ， 他只是做了一些他该做的工作 。 但他认为他的人生是有价值的 ， 因为他用实际行动诠释了“师者 ， 所以传道、授业、解惑”这一经典论述；他的生命是有意义的 ， 因为他践行了“学高为师 ， 德高为范”这一诺言 。 非师范专业院校毕业的他知道想要做好语文教学工作和班主任工作 ， 专业阅读是必不可少的途径 。 他要求自己每个月必须读一本教育专著 ， 他阅读过《感谢那些“折磨”我的学生》《我就想做班主任》《给语文教师的新建议》、《给班主任100个建议》《我怎样教语文》等各种专业书籍 。 阅读不仅丰盈了他的课堂 ， 也让他在班主任工作中更加得心应手 。
定南新教育的花儿｜廖治华：为了梦想开花，为了怒放的生命；齐笑微：阅读，点亮教育人生
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参与新教育实验后 ， 他又喜爱上了阅读新教育书籍 ， 如《致教师》《过一种幸福完整的教育生活》《一间可以长大的教室》《未来教师》……每一本书都能让他对教育有不同的认识 ， 对育人有不同的收获 。 阅读不仅丰富了他在教育方面的知识也使他的写作能力有了显著的提高 。 2022年暑假加入新网师时 ， 他的入学申请便被发布在新网师公众号上 。 平时 ， 他也是笔耕不辍 ， 写读书体会、写课后反思、写教育随笔……他还要带领孩子们一起写 ， 他们班学生的作品经常在学校的各类征文比赛中获奖
他说 ， 想过一种幸福完整的教育生活 ， 教育不仅仅是谋生的手段 ， 还是一份事业 ， 是一份毕生追求的事业 。
供稿：新教育办；编辑：张舒婷；编审：钱桂冬 。
李乐明：不抛弃自己就是在成长与发展——愿你翻越千山 ， 归来仍是少年
李乐明：教师成长需变道——教师的成长问题比任何时候更需思考和有质效的操作
陈晓军：凝聚团队力量 ， 缔造完美教室
新教育榜样故事汇：以行动书写 ， 用生命言说——新教育是由无数鲜活的实践和生动的教育叙事组成的
遇见美好 ， 向美而行——过一种幸福完整的教育生活 ， 做最美的自己！
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分享美好 ， 致敬原创！【守望新教育】 ， 守望真善美！相约真善美 ， 【守望新教育】！
《麦田里的守望者》有一个词语 ， 守望 。 教育不是管 ， 也不是不管 ， 在管与不管之间 ， 有一个词语叫“守望” 。 ——陈东强
苟日新 ， 日日新 ， 又日新 。 日新之谓盛德 。 惟进取也故日新 。 道在日新 。 德贵日新 。 常新 ， 自新 ， 全新 。 日新无已 ， 望如朝曙 。 ——日新集

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