初三 ， 是“提高心性的过程” ， 是用来成长的 。
本文图片
100多天的线上教学 ， 再加两个月的暑假 ， 我发现孩子们爆米花似的长开了 。 站在一起 ， 我都要仰望他们了 。 我想 ， 初三 ， 你们还要扎扎实实地长呢 。
开学第一课 ， 我给孩子们讲了个故事：从前有三只鸟 ， 它们一起出生 ， 一起玩耍 ， 一起长大 。 有一天 ， 它们一起开始飞翔 。 当它们飞到树梢的时候 ， 有一只鸟俯视地上的猪牛羊 ， 它觉得自己已经高高在上了 ， 就不再飞翔 。 另外两只继续飞翔 ， 当它们到达云端的时候 ， 其中一只被五彩缤纷的云朵吸引住了 ， 就不再飞翔 。 剩下的那只继续高傲地、孤独地飞翔 ， 直上云霄 。
后来 ， 它们中的一只成了麻雀 ， 一只成了大雁 ， 还有一只成了雄鹰 。
显然第三只成为了雄鹰 ， 那么它为什么能够成为雄鹰？孩子们给出的理由是：它胸怀大志 ， 有顽强的毅力 ， 吃得起大苦 ， 耐得住寂寞 ， 经得起诱惑等 。
我跟孩子们说 ， 前些年讲完这个故事 ， 就请同学在语文书的扉页上写下这么一句话：不做檐头低飞的燕雀 ， 要做凌空高翔的鸿鹄 。 后来我看到一个同学在随笔中写道：倘若我做麻雀 ， 做大雁 ， 很开心 ， 为什么不可以？倘若这个世界都是雄鹰 ， 那将是多么的可怕！我这样留言：你的视角跟我们不一样 ， 所以 ， 你看到的别样精彩 。 对此 ， 你怎么看？
顾同学说：人各有志 ， 能成为最好的自己 ， 就不枉此生 。 但毕竟飞得高 ， 看得远 ， 视野不同 ， 格局也不同 。 庄子说：井蛙不可以语于海者 ， 拘于虚也；夏虫不可以语于冰者 ， 笃于时也；曲士不可以语于道者 ， 束于教也 。 一个人的心有多大 ， 他的舞台就有多大 ， 这也就是很多人哪怕吃再多的苦 ， 也要发奋向上的原因 。 我选择做雄鹰 。 赵同学说：就算麻雀 ， 也要学会振翅 。 如果贪图眼前的安逸 ， 最终可能连麻雀也做不成 。 何同学说：目标很重要 ， 它就像灯塔 ， 可以指引前行的方向；它甚至是一剂良药 ， 可以治愈受挫的忧伤 。
我紧接着说：我们学过庄子 ， 大家都敬佩他鲲鹏展翅、扶摇直上的开阔视野 ， 但请不要忽略他逍遥的心境 。 泰戈尔说 ， 如果鸟的翅膀系上了黄金 ， 它就难以翱翔天际了 。 在逐梦的路上 ， 我建议大家留意身旁的鸟语花香 ， 艰苦奋斗 ， 快乐体验 ， 享受过程 。
稻盛和夫说：人生就可以用一句话表达 ， 人生就是“提高心性的过程” 。 我想 ， 之前的网课 ， 接下来的初三 ， 都是“提高心性的过程” ， 不管成功还是失败 ， 不管流泪还是欢笑 ， 所有的一切 ， 都是创造宇宙的造物主为了提高我们的心性而赐予我们的修炼的场所 ， 如此而已 。 我们初三的一切体验 ， 都是宇宙造物主为了塑造我们的人格 ， 变着手法 ， 给予我们的考验和锤炼而已 。 从这个意义上说 ， 初三 ， 是用来成长的 。
刘义庆《世说新语·言语》有言：“从山阴道上行 ， 山川自相映发 ， 使人应接不暇 。 ”但愿这是行走初三的快乐 。
【雄鹰|十日谈｜初三，是用来长大的】（陈美）
经验总结扩展阅读
- 我的战疫日记|“孩子们都攒着一股劲”，初三老师复盘“网课”第一天
- 稻草|十日谈｜进了城的稻草
- 十日谈｜阳光的味道
- 本文转自：新民晚报人生就是一场修行 十日谈｜孟锦慧：魂牵梦绕西西里
- 本文转自：新民晚报最近 十日谈 全职爸爸这份工
- 毕业|十日谈｜夜风吹过旗杆
- 本文转自：新民晚报走出舒适圈 十日谈｜在边缘寻找真正的自己
- 本文转自：新民晚报前几日收到一组来自哈尼族小妹妹李梅的毕业照 十日谈 王萌萌：我从未后悔当初选择了理想至上
- 玥玥是一个初三学生 如何帮助孩子走出自卑的阴影
- 首先我先要感谢各位看到这条图文的陌生人们 初三学生的心声：我喜欢你是挡不住的