地震瞬间 幼儿园教职工逆行100秒换来165名孩子毫发无伤( 二 )
韩越说：“2008年 ， 我的孩子比较小 ， 在上小学 ， 那是我人生中第一次经历地震 。 当时幼儿园有190多个孩子 ， 带着孩子跑出去后 ， 我赶紧让所有老师还有旁边的邻居叫孩子们蹲在地上 ， 围了一个大圆 ， 把他们圈在中间 。 后来孩子家长陆陆续续过来 ， 我看见有些家长灰头土脸 ， 就问家长外面是什么情况 ， 他们说一个小学旁边的土墙倒了 。 我听完一下就瘫倒在地上 ， 因为我想起我的孩子还在学校 。 但那时我没办法 ， 这里还有那么多孩子 ， 我不可能丢下这些孩子自己走 。 ”
最后 ， 是姥姥把女儿从学校接回了家 。 韩越那天回家见到女儿后 ， 再也没能忘记对视那一瞬间孩子的眼神 。
韩越说：“她看见我时眼睛瞪得非常大 ， 很害怕 ， 又很失落的样子 。 我叫她‘宝贝’ ， 她说‘妈妈 ， 我是最后一个跑出来的 ， 我以为你要来接我’ ， 过了那么多年 ， 她还一直记得 。 她其实有一段时间很反感我进幼儿园 ， 因为她觉得妈妈爱幼儿园的小朋友比爱她更多一点 。 ”
从那以后 ， “让更多鲜活的生命平安地回到他们爸爸妈妈身边”成为韩越复盘逃生演习时和教职工说得最多的话 。 实际上 ， 当地教育部门对学校的地震演练一直抓得很紧 ， 幼儿园每学期的“开学第一课”都会教授小朋友基本的安全知识 ， 并不断加强应对灾难的演练 。 不过韩越觉得 ， 可以对自己的要求再高些 。
“一个完美的应急预案 ， 可能很多人都能做到 。 但幼儿园从4·20芦山地震后 ， 就改变了疏散演练的方式方法 ， 我们开展的是没有预警的演练 ， 只有总园长和我知道 ， 可能会随机拉响警报 ， 就看老师们是否能按照应急预案里的路线、分工来做 。 ”韩越表示 。
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韩越（右二）和小朋友家长
“教科书式的撤离”后 ， 韩越和老师们面临的另一个问题 ， 是对孩子们的心理疏导 。 熹晨爸爸回忆：“孩子回来后我问他害不害怕 。 他告诉我 ， 一开始问老师是不是演练 ， 老师说不是演练 ， 是真的地震了 ， 就有点恐惧 ， 然后哭了一会儿 。 但老师一直在安抚他 ， 抱着他 ， 给他讲地震的一些知识 。 ”
小熹晨在地震当天就消化掉了这些恐惧的情绪 ， 幼儿园当晚也给每位小朋友和他们的家长都打了安抚电话 。 但并不是所有孩子都能这么快从地震的惊吓中走出来 ， 果果老师敏锐地观察到了小朋友心态的细微变化 。
“第二天来上学的时候 ， 一部分小朋友还是有点害怕 ， 他们跟家长说‘幼儿园有地震我不去’ 。 为了安抚孩子们 ， 我和其他老师早上在门口接他们的时候 ， 跟他们说‘不怕 ， 有老师陪着你 ， 你看那天我们都在一起对吧？’小朋友好像就没那么害怕了 ， 会跟着老师轻松地走到幼儿园里去 。 ”果果老师说 。
9月6日 ， 韩越与幼儿园的教职工复盘了前一天的撤离 。 9月7日下午 ， 孩子们午睡快结束时 ， 幼儿园又组织了一次地震演习 。 不过这次 ， 韩越对老师们提出了新要求——速度之外 ， 更要让小朋友们学会认识灾难、正视灾难 。
韩越表示：“我告诉老师们 ， 你的内心可以是‘万马奔腾’ ， 但你一定要告诉孩子 ， ‘别怕宝贝 ， 有老师在 ， 老师会保护你’ 。 ”
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