比如 , 孩子路过一家玩具店很想要一个玩具 , 但这个玩具孩子已经有了 , 爸爸妈妈不想给他再买 , 但按照以往的情况 , 如果这时拒绝 , 孩子一定会闹腾 , 最后父母不得不买 。
爸爸妈妈可以不拒绝 , 先带孩子进店看看其他玩具 , 转移孩子的注意力 , 买其他的玩具给他或晚半个小时再买这个玩具给他;或者 , 可以跟孩子共情 , 表达父母对他渴望买这个玩具的理解 , 过几日再给他买 。
通过类似的方式 , 帮助孩子不知不觉中学会克制自己的愿望 , 获得延迟满足的能力 , 孩子的自控力、自律能力也会随之提升 。
 
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4、要让五岁的孩子学习规则 。 三岁之前孩子的需要 , 父母要尽量满足 , 但三岁之后就需要帮助孩子走出与母亲的“二人世界” , 让孩子探索世界 , 进行社会化 。
五岁的孩子需要具备一定的规则意识 , 比如 , 在吃饭的时候 , 告诉孩子盛入自己盘中的食物一定要吃完;要按时上学 。
这些规矩经过训练 , 孩子就会逐步在自己的内心形成规则 , 知道哪些可以 , 哪些不可以 , 慢慢成为一种习惯 。 当孩子把遵守这些规则当成自己的本分 , 就自然而然地学会了克制 。
如果父母没有教会孩子一些规则 , 孩子进入学校后难以听从老师的教导 , 容易惹是生非 , 出现一系列违纪违规问题 。
5、不过于溺爱孩子 , 对孩子的物质条件适当的控制 。 父母的溺爱、丰富的物质条件容易使得孩子觉得自己想要的一定可以得到 , 得到后不懂珍惜 , 挑三拣四 , 无理取闹 。
因此 , 对孩子的物质条件适当控制 , 比如 , 吃东西的时候给什么就吃什么 , 如果不愿意吃就挨饿;不该买的玩具既然决定不买 , 孩子怎么闹也不答应 。
爸爸妈妈应意识到 , 孩子的性格习惯是从小培养起来的 , 是通过点点滴滴的小事情累积起来的 , 在小事情上父母也要坚持原则 , 悉心教导 。
 
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