能力形成发展的因素
能力的形成与发展受多种因素的影响，既包括先天素质，也包括后天因素，主要指对先天素质产生影响作用的环境、教育和实践活动等 。实际上，能力就是这些因素交织在一起相互作用的结果 。
先天素质的影响 先天素质是人们与生俱来的解剖生理特点 ， 它包括感觉器官、运动器官以及神经系统和脑的特点 。它是能力形成和发展的自然前提和物质基础 。没有这个基础，任何能力都无从产生，也不可能发展 。听觉或视觉生来就失灵者 ， 无法形成与发展音乐才能，也不能成为画家；早期脑损伤或发育不全的人，其智力发展会受严重 影响 。
神经系统是素质的重要组成部分，它的特性(强度、灵活性、平衡性)对能力的形成是有影响的 。如神经系统的强度水平影响人的注意力集中的程度和持续时间，并与学生的学习能力有关；神经系统的平衡性影响注意的分配；神经系统的灵活性影响知觉的广度 。
能力谁也不是一开始就有的，自信谁也不是一开始就有的 ， 遇到问题别怕稳住不乱敢分析情况拿出措施解决，总结经验教训，调查研究，充分了解情况认真分析情况，大胆提出假设，可能的措施，小心论证，思考比较，制定出好的措施方案 ， 一点点做，实现一些目标，走走听听看看，接触知道实际，了解实际情况，读读书读读历史，有质疑，独立思考，勇于承担敢于承担 。
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4、能力按照获得的方式(先天具有与后天培养),可以划分为()划分为能力倾向、技能 。
先天具有能力：可以看做是老天爷赏饭吃的那种能力，这些内容是基因带来的 。并不是说家族没有出过这种优于大部分人特长的能力就一定不会发生在你身上，或者你孩子的身上 。遗传的同时也在进化和变异 ， 这个很容易理解 。
例如：
1、身体协调能力 。有的孩子协调能力特别出众，在体育天赋上表现特别突出，偏偏夫妻二人或者家族就没见过这么特殊的人 。
2、记忆力 。有的人速记能力超强 ， 基本上看一遍，读一遍，马上能够背给你听，错误率不超过2% 。他们觉得看过去的文字，在脑袋里面有画面 ， 而且还有故事，像电影一样 。
3、辨识能力 。对于没有见过的没有玩过的玩具，1000多片的拼图 ， 还不到5岁的孩子能够半天时间拼起来（那种航母模型） 。根本就问不出来他是怎么会的，反正就是觉得简单，好玩 。
4、空间思维能力 。一个魔方，以前从来没有接触过，也看不懂攻略 ， 毕竟只是6岁小孩 。摸索了两天，第二天当面打散（不是拆解），当面还原给你看 。（3阶魔方）
5、强烈的音感，天使般的嗓音 。
后天培养能力：是指能力是后天培养的，并不一定要与生俱来 。这种能力要在实际行动中得以展现 ， 并不仅仅蕴藏于潜能之中 。
例如：
1、自学能力：人的自学能力可以通过后天习得，通过正确的方法，可以提高自身的自学能力 。
2、专注力：专注力不是天生的，需要后天的培养，是一个持续且坚持的状态 。
3、协调能力：协调能力是指决策过程中的协调指挥才能，可以通过书籍或实践习得 。
4、意志力：意志力是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配自己的行动，实现目的的品质 。
5、体力：体力是人的身体机能，可以通过体育锻炼提升 。
6、管理能力：情境领导理论认为，管理能力可通过后天培养 。
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