启航·新学期·新学年·教师节|愿您在工作的琐碎中，追寻到教育的幸福！( 二 )
对教师而言 ， 当一个教师用审美的眼光看待孩子 ， 就会用慢速快门来记录孩子们成长过程的点点滴滴；就容易包容孩子们的缺点 ， 更多看到他们的闪光点和动人时刻；就会尊重并珍视孩子们的差异 ， 帮他们实现自己的价值与华彩 ， 须知参差多态才是富有生机的美 。 这样的过程 ， 不也正是老师们在创造教育中的美吗？
【启航·新学期·新学年·教师节|愿您在工作的琐碎中，追寻到教育的幸福！】审美的感官还需要修养 。 美学家朱光潜说：“精于审美之人 ， 往往有独立的人格 ， 他能看轻一般人所看重的 ， 也能看重一般人所看轻的 。 在看轻一件事物时 ， 他知道摆脱 ， 在看重一件事物时 ， 他也知道执着 。 ”在工作中 ， 少一些功利的心态和眼光 ， 学会在入世与出世之间寻找一种平衡 。 君不见 ， 当一种事物与自身利害不大相关时 ， 我们便会用安闲的心去欣赏 ， 用审美的眼光去领略 ， 美感油然而生；但一旦关乎利害 ， 便会以实用的态度去看待 ， 少了一份欣赏和领略的心思 。
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