梁启超|“中国第一精英家庭”的教育：爱而不溺，独而不孤( 二 )
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在实验中，一开始，小猴在铁丝做成的“母猴”身边，后来，除了饥饿时，小猴都趴在绒布做的“母猴”身边 。
如果小猴感知到一定危险，还会紧紧抱住绒布做的“母猴” 。
温暖的触觉，可以让人产生安全感，这是对爱的渴求 。
难怪教育家福禄贝尔曾说：“教育之道无他，唯爱与榜样而已 。”
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所以，从今天起，做一个“情感外露”的家长吧！就如梁启超一样，看到月亮，对孩子们“撒个娇”：
“宝贝，我晚上在院子里徘徊，对着月亮想你们，也在这里唱起来，你们听见没有？”
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放开的手，让孩子拥有自信力
教育家Maria Montessori说：“教育首先要引导走独立的道路，这是我们教育关键性的问题 。”
懂得放手，明白远离，才不会让溺爱横生，让依赖过度 。
如此爱孩子的梁启超，从未企图“控制”孩子：不从距离上牵绊孩子，不在情感上限制孩子 。
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所以，九个孩子中，他把七个送出了国外，让他们学习先进的技术，见更广阔的世界 。
就连梁启超认为“没出息、胆子小”的梁思忠，在要求出国留学时，他也大力支持 。
在专业的选择上，梁启超也不会把自己的意愿强加在孩子的身上 。
当年，梁思庄考上麦吉尔大学，梁启超希望她可以选择比较空缺的现代生物学，好为祖国出一份力 。但梁思庄却在学习这门专业的过程中，发现自己并不喜欢 。
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梁启超知道后，没有用“不用心”去批判自己的女儿，而是选择了放手，让女儿“不必泥定”自己的话：
“凡学问最好是因自己性之所近，往往事半功倍，你离开我很久，你的思想近来发展方向我不知道，我所推荐的学科未必合你的适，你应该自己体察做主，用姊姊哥哥当顾问，不必泥定爹爹的话......”
于是，梁思庄按照自己的心愿，改学了图书馆学，因为比同学晚读一年，成绩并不理想，梁启超也没有因此否定孩子，依然充满爱的鼓励梁思庄：
“我的小庄庄，你已经很棒了 。”
最终，梁思庄成长为一位优秀的图书馆专家，并被人们称为“浩瀚书海中的女领航员” 。
曾看到这样一段话：
“最有意义的教育，就是在足够了解自己孩子的基础上成人之美 。如果他是鸟，就让他高飞，如果他是鱼，就让他下水 。”
这样的孩子，独自自主，充满自信 。来自父母，融入骨血的信任，足以让他独立面对人生的险阻，为自己的每一次选择负责 。
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然而，这恰恰是大多数父母所缺失的 。
为了让孩子少走弯路，有的父母会把孩子想象得很差劲，大包大揽，一再否认孩子；为了让孩子成为自己认为的“成功者”，有的父母会把自己的意愿，强加给孩子，忘记孩子也是一个独立的个体 。
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