初一速调，初二稳住，初三猛冲！初中各年级12条“黄金法则”( 三 )
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初三“黄金法则”
1.学吧 ， 孩子们 ， 非要等到初三下学期 ， 同学里签约好几个了 ， 你才发现你必须学习了么？咋学？这时候还不应试为主 ， 什么弱学啥 ， 合理规划 ， 少玩少睡觉多做题吧 。
2.你整不过中考 ， 中考就肯定整你了 ， 每年大约有40%的孩子没有普通高中上 。
3.初三的孩子 ， 较之于初一初二 ， 情绪情感更容易波动 ， 上一秒还在大笑 ， 下一秒可能就变得很沮丧；许多在初一初二学习成绩不错的孩子 ， 到了初三 ， 起伏却很大 。
常见问题
1.亲子关系紧张
与叛逆、多事的初一初二相比 ， 升入初三的孩子更不让家长省心 。 他们突然变得让人百思不得其解 ， 敢反抗权威 ， 对父母不尊、不敬、不服 ， 还对父母的反应与批评极端敏感 ， 与父母的冲突越来越厉害；他们突然有了一些古怪的行为问题 ， 如缄默、关门独处、答非所问、凝神静思......
鉴于这样的年龄特点 ， 他们的思想也变得成熟起来 ， 这主要表现在以下两点：
对人生、对身边的问题有了自己的看法
对父母的教育态度、教育方法有着自己独特的感悟 。
2.压力陡增
对孩子来说 ， 初三是学习生涯的转折点 ， 因此在这场“中考大战”的准备阶段 ， 孩子的压力可谓无处不在 ， 无时不有 。
?中考给孩子带来的压力关键主要体现在三个方面：
?自我压力
一方面 ， 进入初三 ， 学业压力明显增大 ， 从家中的叮嘱、老师的教育声中 ， 孩子们已经明白了中考的重要性 。 他们的脑海中也形成了这样一种意识：成绩是衡量一个人是否成功的唯一因素 ， 而考入名校则是通往幸福人生的唯一捷径 。
?家庭压力
孩子压力的形成和家庭有着直接关系 ， 现在的家庭大多是独生子女 ， 所以家长对孩子的要求特别高 ， 期望很大 。 有的家长总是向孩子灌输“你是我们家的未来和全部”“我们家的未来就全靠你了”这样的思想；
?社会压力
无法了解社会人才需要的方向 ， 对人才的认识较为片面、单一 ， 认为一旦达不到预期目标就会被社会所不容 ， 于是心里就会产生恐慌感 。
3.青春期问题爆发
初三是孩子青春问题集中的爆发的高危期 ， 孩子身上出现的问题 ， 有时候会让家长有无能为力的挫败感 ， 在无法教育的情形下 ， 家长选择了退缩 。 初一初二仅是青春期问题的一个酝酿期 ， 而初三则是集中爆发期 。
孩子在初一初二有厌学倾向 ， 到了初三 ， 则彻底厌学了；
孩子在初一初二对异性有好感 ， 到了初三 ， 则真正早恋了；
孩子在初一初二有逃课、打架的行为 ， 到了初三 ， 此种现象变得更为普遍；
......
?建议：
有句话说得好：“所以亲子关系的改善 ， 必先由家长做出一些改变 。 ”面对这些稀奇古怪、让人捉摸不透的九年级孩子 ， 家长要想改变与孩子的关系 ， 唯有从自身做起 。 在家长自我反省、积极寻变的处理模式下 ， 你也会渐渐看到孩子做出积极的回应 。
●做好家校沟通工作
不要把初三的孩子当成大人 ， 虽然他的年龄增长了、个子长高了 ， 但心智还不成熟 ， 因此还需要家长的帮助 。
这就要求家长要时刻关注孩子 ， 时刻掌握孩子的情况 ， 一旦发现问题 ， 及时采取措施解决 。 这个了解孩子情况的渠道在哪里呢？就在老师哪里 。
●与孩子的朋友保持联系
孩子长大了 ， 进入青春期 ， 由于生理和心里特点的变化 ， 使得他们喜欢把心事告诉朋友 ， 按他们的话就是“朋友年龄相近 ， 想法也相同” ， 但这一时期的孩子终归是孩子 ， 他们还不具备处理问题的能力 ， 有了烦恼和问题 ， 唯一能做的仅仅是向朋友倾诉 ， 倾诉完了 ， 他们依然手足无措 。
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