少一秒，多一些可能( 三 )
女儿上高三时 ， 韩越忙于处理幼儿园的事务 ， 每天给女儿一点钱 ， 让她自己在学校里吃 。 有天 ， 韩越偶然看到一个高三学生的家长 ， 提着一只饭盒 ， 给孩子“改善伙食” 。 她瞬间“非常难受” ， 觉得没有照顾好女儿 。
让她欣慰的是 ， 女儿自立能力很强 ， 也非常有主见 ， 在大学成绩优异 ， 专业是教育学 。
再过几年 ， 韩越就要退休 。 她选聘幼儿教师 ， 第一看重人品 ， 其次才是态度和能力 。 经历过生死时刻 ， 她觉得“这样的人关键时刻才靠得住” 。
地震后 ， 幼儿园工作群里年轻老师互相勉励 ， 韩越似乎看见了多年前的自己 ， 有了一种“后继有人”的感觉 。
天灾面前 ， 没有如果
韩越记得 ， 她带过的一个孩子 ， 曾在2008年的大地震中受伤 ， 她感到很痛心 。
天灾面前 ， 人能够做什么？有时韩越会感到无力 ， 但更多时候 ， 她选择行动 。
刚刚过去的9月6日 ， 韩越与幼儿园的教职工一起 ， 回顾前一天的撤离 。 虽然被网友贴上了“教科书”的标签 ， 她仍发现撤离中存在的许多问题 。
比如 ， 大班的孩子因为年龄较大 ， 跑得更快 。 一两个老师把这些孩子疏散到安全地方 ， 还可以返回到年龄较小孩子的班级 ， 继续协助撤离 。 韩越打算在下一次演习中 ， 尝试让老师们搭成“人链”护送孩子 ， 计算好距离 ， 给每个人安排固定位置 ， 节约时间 ， 提高整体的撤离效率 。
再比如 ， 韩越准备给每个老师配备一个口哨 。 平时 ， 在户外操场集合的时候 ， 老师就用口哨来指挥孩子们排队 ， “比嗓子喊好用” 。 在地震紧急的情况下 ， “老师的口哨一吹 ， 就是一道指令信息 ， 孩子们能快速做出反应 ， 现场就不会乱” 。
另外 ， 韩越打算购置一些小喇叭、扩音器 ， 确保危急时分 ， 每个孩子都能听到老师的呼唤 。
此次地震发生时 ， 还有许多四川幼儿园的老师 ， 用生命守护生命 。 峨眉山市苗苗幼儿园刚要吃午饭的老师 ， 放下饭碗 ， 抱起熟睡的孩子跑向屋外 ， 仅用了1分40秒 ， 便将全幼儿园的400余名孩子带至安全区域 。
雅安一幼儿园全体23名老师一边喊醒午睡的孩子 ， 一边抱着他们往空地跑 ， 嘴上喊着“赶紧赶紧 ， 不穿了” 。 叫不醒的 ， 直接连被子一起抱走 ， 1分57秒 ， 127名孩子全部安全撤离 。
泸定县蓓蕾幼儿园位于震中 ， 有的老师抱着孩子往外抱时 ， 自己的手脚也止不住地抖；有的老师摔倒了 ， 立刻爬起来参与疏散 。 仅用2分钟 ， 780余个孩子全部疏散至安全地带 。
地震以后的第二天 ， 韩越组织老师给那些情绪不太好的孩子进行了心理疏导 。 孩子们照例午睡 ， 好像他们的美梦从未被天灾惊扰 。 截至9月7日7时 ， 四川泸定地震已记录到3.0级及以上余震13次 。 因为担心余震带来的风险 ， 幼儿园今天下午两点半疏散了孩子 。
不久前 ， 韩越想起自己看过的《唐山大地震》电影 。
“那时候看 ， 也会流眼泪 ， 但就只能说被感动了 。 再次经历地震 ， 回想时就有一种震撼、心跳加速的感觉 。 ”她说 ， “只有看到地震中的那些孩子 ， 才又一次体会到做老师的使命 。 ”
实习生王子伊来源：中国青年报返回搜狐 ， 查看更多
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